Fairview 学区
美国宾夕法尼亚州
借助 iPad 和 Mac，
考评方式优化升级。
iPad 配发比例 1:1
Mac 和 iPad 配发比例 2:1
Fairview 学区位于宾夕法尼亚州西北部的伊利湖湖畔，尽管资源有限，仍坚持为一个注重优质教育的社区提供服务，全社区约有 2000 名学生。该学区投资 iPad 和 Mac，并利用这些设备进行数字评估。该举措帮助学区学生在考试中取得了优异成绩，随着更多家庭的迁入，入学人数也在持续增长。
“我们是一个很普通的学区。获得的州资金并不多。”督学助理 Justin Zona 博士称。“任何人都可以做这件事，为了孩子们这是应该去做的事。”
2016 年，宾夕法尼亚州宣布数字化标准考试。对于 Fairview 来说，这意味着所有学生都要像进出漏斗一样，经由为数不多的几个计算机实验室来完成州评估，这是一项十分艰巨的任务。但这个挑战转化成了机遇。“它帮助我们加速实现所有年级一人一台 iPad 的过渡。”Zona 博士说。
截至 2018 年，我们已经能让每个符合条件的学生都以数字方式参加标准化评估。然而，真正的突破并非仅局限在技术层面，而是让学生被平等地对待。
Fairview 为需要无障碍学习的学生引入了数字评估，而这将带来深远的影响。传统考试通常需要带这些学生离开课堂，由监考人员朗读题目，或略过某些项目，因而容易造成不一致和人为错误。评估模式这项内置功能可以自动锁定 iPad 和 Mac 以便安全地进行考试，同时有助于避免类似错误。
iPad 上的辅助功能是不会出错的。结合使用评估模式，学生们的需求可以得到适当的满足，而且无需设置。他们可以留在平时上课的教室里，不会被带离课堂或区分对待。
“使用人工监考很可能会造成错误，比如需要朗读的部分未朗读，需要略过的部分未略过。”Zona 博士称。借助评估模式，学习方面存在障碍的学生可以在自己的教室里，按自己的步调参加考试。他们可以放大文字，题目可被读出。还可以通过绘图、打字或录制的方式作答。由于评估模式内置于 iPad，学生可以使用同一部设备进行日常学习和高利害性的考试，无需更换设备或单独购买设备。
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通过在 iPad 上进行数字化考试，教师可以做到很多，比如实时监视学生的进度，将他们锁定在特定应用程序中，等等。 -
学习方面存在障碍的学生现在可以使用 iPad 获得更平等的考试体验，无需离开课堂。 -
部署 iPad 以来，由于越来越多的家庭选择 Fairview 学区，学生人数实现了大约 30% 的增长。
最初面向部分学生提供的解决方案，迅速成为所有学生的福祉。让学生们留在各自的教室里有助于缓解紧张情绪，从而充分发挥出自己的水平。教师们无需再点数、分发和收集数以百计份的试卷。整个过程变得更加简洁高效，而且重心也更偏向于学生的学习。有些人曾经心存疑虑，担心学生的考试成绩会下降。实际上却没有。
过渡到数字评估后，我们的考试成绩也随之提高了。现在，我们已成为全州成绩优异的学区之一。我认为这得益于参与度的提升。
这种参与度不只体现在考试当天，也在日常学习中发挥着作用。在形成性评估中，学生可以录制视频讲解、为图表添加注释，或通过协作完成互动性习题集，而不是填涂答题卡。
借助适用于 iPad 和 Mac 的 Apple 课堂 app，教师们可以实时监视评估并即时更改说明，如果发现学生感到费解，也可以先暂停评估，澄清难以理解的概念。教师们评估更高效，反馈更快速，这正是他们一直以来所寻求的。
这个转变并不是一个简单的管理决策所促成的，而是教师们自身需求驱动的结果。“我们的教师迫切呼吁数字评估，因为他们需要那种更快速的反馈。”Fairview 高中校长 Luke Beall 博士称。“教师们需要有能力快速高效地向学生提供反馈，而数字评估可以让他们做到这一点。”
自 2015 年部署 iPad 以来，Fairview 的入学人数从 1500 名增至近 2000 名。很多家庭选择 Fairview，正是看中了数字化学习带来的种种可能，比如：评估更具平等性，教学过程响应度更高，以及有更多途径让每位学生展示所学知识。
随着数字评估在全球范围内成为常态，Fairview 的案例为我们提供了行动指南，就是以平等为出发点，为教师配备合适的工具，并鼓励学生去应对这个挑战。为学生清除障碍，并满足他们的实际需求，他们就会很出色。
