在美国俄克拉荷马州塔勒夸市的切罗基沉浸式学校，年轻的学生们在不同教室间穿梭，走廊里熙熙攘攘。这所沉浸式学校是杜宾·费林语言中心（Durbin Feeling Language Center）的分支机构，为先学前班到八年级学生服务，学校的任务是培养新一代切罗基语使用者。
“他们是真正的语言战士。”学校的五年级教师 Erlinda “Daksi” Soap 表示，“我们切罗基民族和杜宾·费林语言中心的使命，是发现未来的切罗基领袖，发现那些愿意分享并持续发展这门语言的人。”
今天，在全球逾 48 万名切罗基人中，能熟练掌握切罗基语的仅不足 1500 人。Apple 一直支持切罗基民族及其合作伙伴俄克拉荷马城市大学，帮助他们复兴切罗基语言和文化的努力。通过社区教育计划，Apple 正帮助通过 iPad 和 Mac 为切罗基沉浸式学校和附近的 Sequoyah 高中为教师和年轻学习者赋能。
“我们与 Apple 合作，利用技术致力于实现我们的目标，即切罗基语言和文化的延续与复兴，并通过同样的技术，让在这里学习的年轻人真正感受这些语言和文化。”切罗基民族酋长 Chuck Hoskin Jr. 说道，
Soap、Tyler Teague、Jennie Pruitt 等教师也通过该计划被选为技术大使，参加由 Apple 和俄克拉荷马城市大学主导的培训，探索将创造力和编程融入课程的方法，从而更有效地与年轻一代沟通。
在 Soap 的教室里，一面“肯定镜”为一天定下了基调，上面用切罗基语写着“我很聪明，我被爱着，我很坚强”等表达，迎接每一位站在镜子前的学生。学生们正在为即将到来的切罗基语挑战赛做准备。
“起初，他们会用铅笔在纸上自己写字，但现在他们可以录制自己的声音，在学校和家里学习这些单词。”Soap 介绍道。
通过在 iPad 上录制自己背诵词汇，学生们可以更自信地练习发音。“在切罗基语中，每个音都至关重要，”Soap 说，“一个音错了，意思就完全不一样了。”
教师 Erlinda “Daksi” Soap 讲解由 86 个字符构成的切罗基语音节表。Apple 让完整的音节表可以在 Mac、iPad 和 iPhone 的键盘上使用。
在走廊另一头，Teague 的班级正在为一个动画故事创作任务做最后的润色。学生在 iPad 的 Keynote 讲演中为故事绘制插图后，使用 iMovie 剪辑录制自己讲述故事。口述故事是语言和文化代代相传的重要方式。植根于自然的传统是切罗基文化的另一个重要组成部分。为了了解植物的潜在用途（包括其药用特性），学生们正在努力构建一个能够识别和记录不同物种的 app。他们在 Keynote 讲演中为这个 app 项目创建草稿。然后，他们从周围环境中收集图像并添加标注，以构建定制机器学习模型。最后，他们使用 Apple 的 Swift Playground 将所有内容整合到一个 app 中。
“Keynote 讲演非常实用，因为他们可以输入植物名称、插入植物图片，还可以录制自己的语音片段，这样他们就能自己说出这个词，”Teague 介绍道，“所以，如果我在课堂上用一种方式说这个词，而有学生说‘诶，我奶奶不是这么说的’，我就会说，‘那把你奶奶说的录下来，因为她知道正确的说法。’我们的语言中存在差异，因为语调在不同社区的人们说话方式中非常重要。”
“能够在 iPad 上使用切罗基语打字并使用音节表，这有助于我们提高读写能力，”他说道。
“iPad 是一款了不起的工具，我认为它对每个使用过它的人来说都具有革命性，”Hoskin 说，“它真正把我们在这里建设的一切，都送到了切罗基年轻人的手边。”
附近的 Sequoyah 高中为从切罗基沉浸式学校毕业的学生设立了一个新的沉浸式课程。高二学生 Olivia Daugherty 于 2024 年从沉浸式学校毕业，并在 Pruitt 的课堂上继续她的语言和文化学习。
“我曾经担心我的语言和文化，担心自己可能会失去社区，也可能会失去语言，”Daugherty 回忆道，“但让我真正喜欢 Sequoyah 高中的是，他们开设了切罗基语课程，从那时起我开始学习切罗基语会话。”
Daugherty 回忆起小时候零散地学习语言和编织技艺的经历。“我们开车兜风时，爸爸会教我用切罗基语数数，我们就一遍遍练习。他主要教我怎么念动物的名称，”她说，“后来，他们把我妹妹和我一起送进了沉浸式学校，从那以后，我一直努力将语言融入生活。”
在今天的切罗基语会话课上，Daugherty 正在与长者们一起练习篮筐编织。“我用艺术作为表达我的语言和文化的出口。”Daugherty 说。
“一切都始于我们的起源故事——第一把火，”Pruitt 在介绍她编织课的第一堂课时说道，“我们需要火。故事中派出了不同的动物，最后是一只水蜘蛛去取回了火焰。她通过编织一个篮子做到了这一点。”
对 Daugherty 来说，这项练习又一次让她回忆起童年，当时她从年长女性那里学习编织和制陶，那些女性会与她分享她们的故事。“这与其说是技艺，不如说是记忆的分享。”Daugherty 说。
分享完起源故事后，Pruitt 让学生们到学校和家周围，用他们的 iPad 设备拍摄篮子的照片。这些照片随后被用作参考，让学生们在 iPad 的无边记 app 中设计自己的篮子。
“拥有 iPad 使视频和音频录制成为了可能，还可以教孩子们播客技能，教学生们使用 Keynote 讲演写报告，”Pruitt 说，“能够在 iPad 上使用我们的语言、我们的切罗基语字体，并为我们的视频和音频添加文字，这真的很棒。”
在 STREAM（科学、技术、研究、工程、艺术和数学）实验室里，彩带裙挂在衣架上，旁边是 Mac 电脑、大幅面打印机和缝纫机。学生们正在使用 iPad 和 Apple Pencil 设计自己的裙子，然后再手工缝制。该实验室还充当学生运营的播客《Sequoyah 的故事》 的录音室。教师 Melissa Fourkiller 正在协助一组学生采访 Sam Horsechief，他是社区中的一位长者，自 1987 年以来一直在学校担任教练。他们正在为即将播出的一集节目录制和编辑音频。
“在 STREAM 课堂上，缝纫、口述故事和数字媒体融合在一起，”Fourkiller 说，“学生们创作传统物品，同时了解其背后的文化意义，并使用 Mac 电脑上的库乐队等 Apple 工具制作播客，以尊重的方式保存和分享切罗基故事。通过这些项目，他们培养了创造力、协作和解决问题的能力，同时学会了有目的地使用技术。”
“如果没有 Apple 产品和我们今天所做的一切，我们不可能看到这门语言以如此快的速度发展。”切罗基民族副酋长、也曾担任过教师的 Bryan Warner 说道。
纵观切罗基民族的历史，口述故事与技术始终是贯穿其中的一条主线。200 多年前，一位名叫 Sequoyah 的切罗基战士创制了书面音节表，这是历史上第一次能够用文字记录和传递语言，具有革命性意义。Sequoyah 创制了 86 个字符来代表口语中的发音，也就是音节。这使切罗基民族第一份双语印刷报纸成为了可能，再到后来，为学生们的 Mac、iPad 和 iPhone 设备上的键盘也提供了基础。
“作为切罗基人，很重要的一部分就是确保语言和文化这样的东西能够生存和延续下去，”Roy Boney Jr. 说道，他是一位切罗基艺术家，曾与 Apple 工程师合作将音节表引入 Mac、iPad 和 iPhone。“在以前的几代人那里，语言只是自然而然地传承下来。”
“在 iPhone 或 Mac 笔记本电脑上使用音节表，让我们仿佛回到了过去，”Hoskin 说，“它原本似乎是历史书里的东西。现在却突然出现在我们手机上，站在了技术的最前沿。我认为这才是真正的力量。”
这种力量已经掌握在 Daugherty 这样的语言战士手中。
“我的侄女，她的母语就是我们的语言，”Daugherty 说，“她是许久以来第一批以切罗基语为母语的人之一。”