特写 2019 年 8 月 7 日

Apple 教师编程学院 (Teacher Coding Academy) 点燃创意火花和社区热情

休斯顿 Apple 教师编程学院的师生。
休斯顿 Apple 教师编程学院的教师在研究其 app 原型。
本文是聚焦教师和学生在课堂上使用创新技术的系列专题文章之一。
Tara Bordeaux 在 2018 年被评为“德克萨斯州年度教师”,对于许多像她这样的教育工作者而言,Apple 教师编程学院具有非凡的意义。
“参加完培训你会感觉自己能完成任何挑战。” Bordeaux 表示,“这真是一次千载难逢的经历。” 
参加本次夏季学院的中小学和高校教育工作者来自于不同的州和学校,有着不同的背景,但他们都肩负着一个全新的重要责任,即引领学生们进入以代码为通用语言的世界。这些教师们决心不仅要教授学生们编程相关的知识,还要向学生们展示如何从社区着手,利用编程知识让世界变得更加美好。为此,他们正在身体力行,以身作则。
爱达荷州博伊西 Apple 教师编程学院的教师正在使用设备。
在爱达荷州博伊西 Frank Church High School,教师 Jesse Bastian 很高兴能够将编程融入到自己的数学课堂中。
小学教师正在 iPad 上研究 app。
Knowles Elemetary 的 Gaby Ornelas (左) 和 Patricia Sanz 设计了一款 app,可帮助许多家庭与奥斯汀麦当劳叔叔之家建立联系。
在博伊西,教师们设计了一款 app,可帮助警察局更好地服务于该市无家可归的群体,加强与他们的沟通,并联系社区开放收容所和食物银行。
在奥斯汀,教师们关注的焦点是麦当劳叔叔之家,该慈善团体主要为那些孩子正在接受紧急医疗护理的家庭提供住所。在本例中,教师们创建了一款 app 原型,帮助这些家庭在借宿期间与该慈善团体进行沟通交流。
在哥伦布,教育工作者们开发了一款 app,帮助消防员记录和监控在工作期间接触危险致癌物的时间。
今夏开设的教师编程学院是 Apple 社区教育计划的一部分,为期五周,上述 app 原型均是在此期间设计开发的。Apple 社区教育计划致力于为全世界被忽视的群体提供学习编程的机会。首批学院在休斯顿、奥斯汀、博伊西、纳什维尔和哥伦布举办,采用挑战性学习 (Challenge Based Learning) 方法来教授编程知识和联结社区。共有来自近 70 家机构的教育工作者参加了相关学习,将惠及成千上万名学生。

“完成每周课程后,你会变得信心满满,能够在重返课堂时将学习到的技能传授给学生们。”

在每周开始时,当地社区组织的成员会向小组提出他们所面临的挑战,并要求教师们开发一款能够满足特定需要的 app。当教师们分成较小的团队后,Apple 专业学习 Specialist 专家会帮助他们设计 app,并会随着 Apple 编程语言 Swift 和“人人能编程”课程的进度逐步介绍编程构建模块。每周学习结束时会有作品展会,让各团队将向社区组织展示自己的 app 原型。
来自德克萨斯州奥斯汀的教育工作者正在 MacBook Pro 上评估 app。
来自 Communities in Schools of Central Texas 的 John Duck (左),针对 2018 德克萨斯州年度教师 Tara Bordeaux (右) 所设计的 app 提出反馈意见。
Bordeaux 最初对于参加奥斯汀教师编程学院感到非常忐忑,因为她觉得自己并不精通编程,恐怕难以胜任。
“我以前参加过编程培训,那些内容对我来说有些死板,难以理解。” Bordeaux 表示, “我觉得那些课程都是为有编程基础的人设计的,而在 Apple 却完全相反。完成每周课程后,你会变得信心满满,能够在重返课堂时将学习到的技能传授给学生们。” 
今年秋天,当 Bordeaux 返回奥斯汀的 Navarro Early College High School 时,她将继续教授摄影和电影制作课程,届时她会在课堂中介绍增强现实技术,还会成立 Girls Who Code 俱乐部。通过这种方式,她将帮助推动 Apple “人人能编程”和“人人能创造”课程的实际应用。
纳什维尔教师编程学院的 app 作品展会期间,师生们齐聚一堂。
迪拉德大学计算机科学讲师 Dennis Sigur (右) 在纳什维尔 Apple 教师编程学院 app 作品展会期间,与学生 Elliott Hudson 进行交谈。
学生们在纳什维尔教师编程学院 app 作品展会上展示自己的 app。
迪拉德大学学生 Elliott Hudson (右) 和泽维尔大学学生 Marcus Evans 在田纳西州立大学作品展会上展示自己的 app。
与会者在纳什维尔 Apple 教师编程学院的 app 作品展会上鼓掌。
Robbie Melton 博士 (左) 希望 HBCU 能够成为有志从事 app 开发事业的学生的首选高校。
学院吸引了大量教育工作者前来,反映了美国教育从业者的多元化。14 所传统黑人大学 (HBCU) 派教职员工、STEM 学生和 IT 员工参加了由田纳西州立大学主办的纳什维尔学院。每所 HBCU 明年都将在校园中增设编程课程并成立编程俱乐部,Apple 和田纳西州立大学也将通过现场参观和在线培训的方式为他们提供大力支持。
Robbie Melton 博士是田纳西州立大学研究生和专业研究院的临时院长,同时也是纳什维尔学院的积极推动者。对她而言,这种合作对 HBCU 社群意味着全新的开始,其目标是扩大在全美的招生。
Melton 博士表示:“如果没有这项关键任务计划,我们的学生将无法为迎接未来做好准备,也无法在当今的数字世界中展开竞争。我们将这项计划视为一个整体行动,任何人都不能缺席。我们要使所有师生都投身到编程世界中。” 
迪拉德大学计算机科学讲师 Dennis Sigur 已在 HBCU 从教 20 余年,他深信这项计划对于帮助学生抓住 app 开发领域的职业机会至关重要。
“对 HBCU 而言,这将是通往成功的又一扇大门。” Sigur 表示, “我们的大部分学生都来自于没有开设计算机科学课程的高中,除了手机和互联网,大学校园是他们第一次体验科技的地方。因此这对我们大学来说有着重大的意义。” 
教育工作者和警察局长 Bill Bones 在纳什维尔教师编程学院的 app 作品展会上。
博伊西警察局长 Bill Bones (最右) 在聆听团队介绍能够将城市的无家可归者与警察局联系到一起的 app。
在每个城市,社区组织都渴望能够继续与团队进行开展合作,将这些 app 原型投入到实际应用中。这其中就包括博伊西警察局长 Bill Bones,他对教师们开发的 app 饶有兴趣,希望能借此帮助警员与无家可归者建立联系。
“我希望从战略角度思考一下如何来打造这款 app,因为他们在一周之内便[设计]出了这款有用的产品。”警察局长 Bones 表示,“它不仅能帮助人们获得资源,最终摆脱无家可归的困境,而且绝对能挽救生命。”

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